is összefügg a diákok tanulási motivációjával
A tanterem általános megítélése, megvilágítása és színvilága is kapcsolatot mutatott a tanulási motivációval egy 2026-ban publikált, mintegy 440 tanuló és 21 osztályterem bevonásával készült vizsgálat szerint. Nem mindegy, milyen vizuális környezetben töltik a diákok a napjaikat. A terem kedveltsége pedig a vizsgált vizuális tényezők közül a legerősebben kapcsolódott a pozitív érzelmekhez.
Egy friss nemzetközi kutatás ad tudományos kontextust egy most elkészült iskolai falfestménynek, hogy miként hat a vizuális környezet a közösségi és tanulási élmény részévé.
Ezt a szemléletet fordítja le a Budapesti Komplex SZC Újbudai Szakiskola és Szakképző Iskolában átadott több közösségi tér és az aulában átadott új falfestmény, ami COLORFUL COMMUNITIES® program keretében, festékadománnyal és önkéntes munkával készült el. Világszerte több mint 33 300 önkéntes összesen 215 000 óránál is többet fordított hasonló közösségi helyszínek megújítására.
Az iskola aulájában található, 27 négyzetméteres mural egy színes fát ábrázol, amelynek levelein az intézményben tanulható mesterségek jelennek meg. Az alkotás így nem egy tetszőleges dekorációt helyezett az iskola falára: az intézmény saját szakmai sokszínűségét, a különböző életutakat és az ezekből felépülő közösséget teszi láthatóvá. A közös munka során a festék és az önkéntes hozzájárulás egy olyan, helyspecifikus képpé állt össze, amelyhez az iskola tanulói és dolgozói is kapcsolódhatnak.
A tér nem semleges háttér
Az iskola fizikai környezete nem választható le teljesen az ott zajló mindennapokról. Az Egészségügyi Világszervezet már korábban az egészséget támogató iskola lényeges összetevőjeként írta le a biztonságos és egészséges fizikai környezetet. A 2026-os, a Building and Environment című tudományos folyóiratban megjelent kutatás ehhez egy friss, diákélményekre fókuszáló nézőpontot ad: azt vizsgálta, hogyan kapcsolódik a tantermek vizuális atmoszférája a 12 évesnél idősebb tanulók érzelmi reakcióihoz és tanulási motivációjához.
A vizsgálat fontos eredménye, hogy a diákok színről alkotott értékelése akkor is szignifikáns kapcsolatban maradt a tanulási motivációval, amikor a színt a vizsgált vizuális tulajdonságok között összességében alacsonyabbra értékelték. A világítás bizonyult a legerősebb előre jelzőnek. A terem általános kedveltsége pedig a pozitív érzelmekkel mutatta a legerősebb kapcsolatot.
A kutatás megfigyeléses összefüggéseket tárt fel, ezért nem állítja,
hogy önmagában egy új színvilág vagy falfestmény jobb tanulmányi eredményt okoz.
Arra viszont rámutat: a vizuális környezet nem puszta háttér, hanem a diákok által érzékelt tanulási élmény egyik releváns eleme.
| HÁROM MEGÁLLAPÍTÁS AZ ISKOLAI VIZUÁLIS KÖRNYEZETRŐL
1. A tanulás helyszíne is számít. A WHO az egészséget támogató iskola alapvető elemei közé sorolja a biztonságos és egészséges fizikai környezetet. 2. A kedvelt tantermi környezet összefügg a pozitív érzelmekkel. A 2026-os kutatásban a terem általános kedveltsége mutatta a legerősebb kapcsolatot a diákok pozitív érzelmi reakcióival. 3. A szín sem közömbös. Ugyanebben a vizsgálatban a tanterem színének megítélése szignifikáns kapcsolatban állt a tanulási motivációval. |
„A COLORFUL COMMUNITIES® programban nem egyszerűen falakat festünk át. Olyan tereket szeretnénk létrehozni, amelyek tükrözik az ott élő közösséget. Az újbudai mural különlegessége, hogy az iskola szakmai sokszínűségét teszi láthatóvá: a színes fa minden levele egy-egy lehetőséget és jövőképet jelképez.” – tette hozzá Walter György, a PPG Trilak képviselője
Egy falból közös történet
A mural központi képe, a sokféle mesterséget hordozó fa egyszerre utal a gyökerekre, a fejlődésre és az eltérő irányokba nyíló lehetőségekre. A motívum a szakképző iskola mindennapjaihoz kapcsolja a COLORFUL COMMUNITIES® program alapgondolatát: a megújulás akkor válik igazán közösségivé, ha nemcsak a felület változik meg, hanem az ott élők saját története is helyet kap rajta.
„Az iskola számunkra nemcsak a tanórák helyszíne, hanem közös tér is, amely nap mint nap üzen a diákjainknak. Ez a falfestmény róluk és az általuk választott szakmákról szól. Azt szeretnénk, hogy amikor elhaladnak mellette, felismerjék benne saját lehetőségeiket és azt is, hogy egy sokszínű, egymásra épülő közösséghez tartoznak.” – mondta Bodó Beáta, az intézmény igazgatója
Tíz év alatt 10,3 millió emberhez jut el a program
Az újbudai kezdeményezés a PPG 2015-ben indított globális COLORFUL COMMUNITIES® programjának része. A program festékadományokkal, önkéntes munkával és helyi partnerségekkel újít meg iskolákat, kórházakat és más közösségi tereket azokban a térségekben, ahol a PPG működik. Első tíz évében több mint 10,3 millió embert ért el több mint 50 országban, 635 projekt révén. Több mint 33 300 önkéntes összesen 215 000 óránál is többet fordított a közösségi helyszínek megújítására.
A PPG 2025-ben újabb tíz évvel, 2035-ig meghosszabbította a programot, és további 15 millió dollárt különített el a folytatására. A magyarországi projektekben a Trilak a helyi intézményekkel és partnerekkel együttműködve kapcsolja össze a festékadományt, a szakmai tudást és az önkéntes részvételt. Az újbudai mural ennek kézzelfogható példája: egy helyi történet, amely egy világméretű program alapelvét teszi láthatóvá.
